U uvjetima sve većih međunarodnih i međukulturalnih doticaja na osobnom i profesionalnom području, medijske i komunikacijske umreženosti te globalne povezanosti, znanje stranih jezika jest jedna od najvažnijih kompetencija koje pojedinac mora steći kako bi poboljšao svoje mogućnosti tijekom obrazovanja kao i u svijetu rada. Znanje stranih jezika pridonosi povećanju osobne mobilnosti i zaposlenosti. U postojećim uvjetima tržišnog gospodarstva od pojedinca se neprestano traže nove kompetencije (znanja, vještine i sposobnosti) radi njegova uspješnog suočavanja s društvenim promjenama.

Program učenja engleskog jezika usklađen je s europskim smjernicama, a njihov sastavni dio čine europski prihvaćene razine jezičnih kompetencija. Zajednički europski referentni okvir za jezike jasno definira koja znanja, vještine i kompetencije polaznici programa moraju razviti na pojedinom stupnju te jezične strukture kojima bi se trebalo služiti kako bi određeni jezik mogli koristiti za komuniciranje.

Izvođenje programa učenja engleskog općeg jezika za svaki stupanj podijeljeno je na module. Ukupan fond sati programa engleskog jezika po navedenim stupnjevima, za polaznike bez predznanja ( početnike) mora biti:

• Za stupanj A1 – 140 ne manji od nastavnih sati ( 2 modula x 70 sati)
• Za stupanj A2 – 280 ne manji od nastavnih sati ( 2 modula x 70 sati)
• Za stupanj B1 – 560 ne manji od nastavnih sati ( 4 modula x 70 sati)
• Za stupanj B2 – 700 ne manji od nastavnih sati ( 2 modula x 70 sati)
• Za stupanj C1 – 980 ne manji od nastavnih sati ( 4 modula x 70 sati)
• Za stupanj C2 – 1.120 ne manji od nastavnih sati ( 2 modula x 70 sati)

Nastava se održava na stranom jeziku i tako situacije iz svakodnevnog života stranojezične zajednice postaju predmet i povod za komunikaciju između nastavnika i polaznika tečaja te između samih polaznika. Materinski se jezik koristi samo ako je to neophodno potrebno da bi se izbjeglo nerazumijevanje.

U uvjetima sve većih međunarodnih i međukulturalnih doticaja na osobnom i profesionalnom području, medijske i komunikacijske umreženosti te globalne povezanosti, znanje stranih jezika jest jedna od najvažnijih kompetencija koje pojedinac mora steći kako bi poboljšao svoje mogućnosti tijekom obrazovanja kao i u svijetu rada. Znanje stranih jezika pridonosi povećanju osobne mobilnosti i zaposlenosti. U postojećim uvjetima tržišnog gospodarstva od pojedinca se neprestano traže nove kompetencije (znanja, vještine i sposobnosti) radi njegova uspješnog suočavanja s društvenim promjenama.

Cilj nastave engleskog poslovnog jezika je razvijanje komunikacijskih kompetencija tj. osposobljavanje polaznika za adekvatnu komunikaciju na stranom jeziku u raznim poslovnim situacijama: u stranojezičnoj sredini, u vlastitoj zemlji sa stranim govornicima, na multinacionalnim skupovima i drugim situacijama u kojima se moraju služiti stranim jezikom.

Izvođenje programa učenja engleskog poslovnog jezika za svaki stupanj podijeljeno je na module. Ukupan fond sati programa engleskog jezika po navedenim stupnjevima, za polaznike bez predznanja (početnike) mora biti:

• Za stupanj A1 – ne manje od 140 nastavnih sati ( 2 modula x 70 sati)
• Za stupanj A2 – ne manje od 280 nastavnih sati ( 2 modula x 70 sati)
• Za stupanj B1 – ne manje od 560 nastavnih sati ( 4 modula x 70 sati)
• Za stupanj B2 – ne manje od 700 nastavnih sati ( 2 modula x 70 sati)
• Za stupanj C1 – ne manje od 980 nastavnih sati ( 4 modula x 70 sati)
• Za stupanj C2 – ne manje od 120 nastavnih sati ( 2 modula x 70 sati)

Nastava se održava na stranom jeziku i tako situacije iz svakodnevnog života stranojezične zajednice postaju predmet i povod za komunikaciju između nastavnika i polaznika programa te između samih polaznika. Materinski se jezik koristi samo ako je to neophodno potrebno da bi se izbjeglo nerazumijevanje.

U uvjetima sve većih međunarodnih i međukulturalnih doticaja na osobnom i profesionalnom području, medijske i komunikacijske umreženosti te globalne povezanosti, znanje stranih jezika jest jedna od najvažnijih kompetencija koje pojedinac mora steći kako bi poboljšao svoje mogućnosti tijekom obrazovanja kao i u svijetu rada. Znanje stranih jezika pridonosi povećanju osobne mobilnosti i zaposlenosti. U postojećim uvjetima tržišnog gospodarstva od pojedinca se neprestano traže nove kompetencije (znanja, vještine i sposobnosti) radi njegova uspješnog suočavanja s društvenim promjenama.

Program učenja njemačkog jezika usklađen je s europskim smjernicama, a njihov sastavni dio čine europski prihvaćene razine jezičnih kompetencija. Zajednički europski referentni okvir za jezike jasno definira koja znanja, vještine i kompetencije polaznici programa moraju razviti na pojedinom stupnju te jezične strukture kojima bi se trebalo služiti kako bi određeni jezik mogli koristiti za komuniciranje.

Izvođenje programa učenja njemačkog općeg jezika za svaki stupanj podijeljeno je na module. Ukupan fond sati programa njemačkog jezika po navedenim stupnjevima, za polaznike bez predznanja ( početnike) mora biti:

• Za stupanj A1 – ne manje od 140 nastavnih sati ( 2 modula x 70 sati)
• Za stupanj A2 – ne manje od 280 nastavnih sati ( 2 modula x 70 sati)
• Za stupanj B1 – ne manje od 560 nastavnih sati ( 4 modula x 70 sati)
• Za stupanj B2 – ne manje od 700 nastavnih sati ( 2 modula x 70 sati)
• Za stupanj C1 – ne manje od 980 nastavnih sati ( 4 modula x 70 sati)
• Za stupanj C2 – ne manje od 120 nastavnih sati ( 2 modula x 70 sati)

Nastava se održava na stranom jeziku i tako situacije iz svakodnevnog života stranojezične zajednice postaju predmet i povod za komunikaciju između nastavnika i polaznika programa te između samih polaznika. Materinski se jezik koristi samo ako je to neophodno potrebno da bi se izbjeglo nerazumijevanje.

U uvjetima sve većih međunarodnih i međukulturalnih doticaja na osobnom i profesionalnom području, medijske i komunikacijske umreženosti te globalne povezanosti, znanje stranih jezika jest jedna od najvažnijih kompetencija koje pojedinac mora steći kako bi poboljšao svoje mogućnosti tijekom obrazovanja kao i u svijetu rada. Znanje stranih jezika pridonosi povećanju osobne mobilnosti i zaposlenosti. U postojećim uvjetima tržišnog gospodarstva od pojedinca se neprestano traže nove kompetencije (znanja, vještine i sposobnosti) radi njegova uspješnog suočavanja s društvenim promjenama.

Izvođenje programa učenja francuskog općeg jezika za svaki stupanj podijeljeno je na module. Ukupan fond sati programa francuskog jezika po navedenim stupnjevima, za polaznike bez predznanja ( početnike) mora biti:

• Za stupanj A1 – ne manji od 140 nastavnih sati ( 2 modula x 70 sati)
• Za stupanj A2 – ne manji od 280 nastavnih sati ( 2 modula x 70 sati)
• Za stupanj B1 – ne manji od 560 nastavnih sati ( 4 modula x 70 sati)
• Za stupanj B2 – ne manji od 700 nastavnih sati ( 2 modula x 70 sati)
• Za stupanj C1 – ne manji od 980 nastavnih sati ( 4 modula x 70 sati)
• Za stupanj C2 – ne manji od 120 nastavnih sati ( 2 modula x 70 sati)

Nastava se održava na stranom jeziku i tako situacije iz svakodnevnog života stranojezične zajednice postaju predmet i povod za komunikaciju između nastavnika i polaznika programa te između samih polaznika. Materinski se jezik koristi samo ako je to neophodno potrebno da bi se izbjeglo nerazumijevanje.

U uvjetima sve većih međunarodnih i međukulturalnih doticaja na osobnom i profesionalnom području, medijske i komunikacijske umreženosti te globalne povezanosti, znanje stranih jezika jest jedna od najvažnijih kompetencija koje pojedinac mora steći kako bi poboljšao svoje mogućnosti tijekom obrazovanja kao i u svijetu rada. Znanje stranih jezika pridonosi povećanju osobne mobilnosti i zaposlenosti. U postojećim uvjetima tržišnog gospodarstva od pojedinca se neprestano traže nove kompetencije (znanja, vještine i sposobnosti) radi njegova uspješnog suočavanja s društvenim promjenama.

Program učenja talijanskog jezika usklađen je s europskim smjernicama, a njihov sastavni dio čine europski prihvaćene razine jezičnih kompetencija. Zajednički europski referentni okvir za jezike jasno definira koja znanja, vještine i kompetencije polaznici programa moraju razviti na pojedinom stupnju te jezične strukture kojima bi se trebalo služiti kako bi određeni jezik mogli koristiti za komuniciranje.

Izvođenje programa učenja talijanskog općeg jezika za svaki stupanj podijeljeno je na module. Ukupan fond sati programa talijanskog jezika po navedenim stupnjevima, za polaznike bez predznanja ( početnike) mora biti:

• Za stupanj A1 – ne manje od 140 nastavnih sati ( 2 modula x 70 sati)
• Za stupanj A2 – ne manje od 280 nastavnih sati ( 2 modula x 70 sati)
• Za stupanj B1 – ne manje od 560 nastavnih sati ( 4 modula x 70 sati)
• Za stupanj B2 – ne manje od 700 nastavnih sati ( 2 modula x 70 sati)
• Za stupanj C1 – ne manje od 980 nastavnih sati ( 4 modula x 70 sati)
• Za stupanj C2 – ne manje od 1.120 nastavnih sati ( 2 modula x 70 sati)

Nastava se održava na stranom jeziku i tako situacije iz svakodnevnog života stranojezične zajednice postaju predmet i povod za komunikaciju između nastavnika i polaznika programa te između samih polaznika. Materinski se jezik koristi samo ako je to neophodno potrebno da bi se izbjeglo nerazumijevanje.

Cilj učenja hrvatskog jezika za strance je razvijanje komunikacijskih kompetencija, to jest osposobljavanje polaznika za odgovarajuću komunikaciju na hrvatskom jeziku u raznim životnim situacijama. Nastava hrvatskog jezika za strance će omogućiti polaznicima postizanje jezične kompetencije u svim jezičnim vještinama: slušanju, čitanju, govornoj interakciji, govornoj produkciji i pisanju. Osim toga kroz učenje hrvatskog jezika polaznici će se upoznati s hrvatskom kulturom, tradicijom, civilizacijom, povijesti, svakodnevnim životom i običajima u Hrvatskoj te će imati mogućnost proširiti svoje horizonte.

Na upit